Et godt børneliv er ét børneliv

Mere om

Vores børn er i disse år pressede. Flere bliver diagnosticeret og de mistrives i mange af de arenaer, de begår sig i. Samtidig insisterer vi voksne på af at leve meningsfulde liv, hvor grænserne mellem arbejdstid og fritid ikke trækkes så skarpt op. Vi har for længst opdaget, at vi præsterer bedst, hvis vi får lov at agere autonomt og som hele mennesker. Hvorfor er det, at vi er så forhippede på, at vores unger skal møde i en skole, der opdeler leg og læring, fag og fritid og topper med pres og præstationskrav, der måles efter en bedaget målestok? Selv efter skole, hvor de unge dyrker fritidsaktiviteter, er der en overdreven målrettethed, uden rum til at fejle, og et ensidigt fokus på resultater. Kan vi skrue skolen og fritidstilbud sammen, så vi hverken sigter efter laveste fællesnævner og skærmer vores børn og unge for naturlige udfordringer og krav om præstation, men heller ikke udsætter dem for et ulideligt og unødvendigt præstationspres, hvor der kun er ét rigtigt svar?

Deltagere

Arrangører